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北京学区房价格8年翻9倍 16平米叫价450万

法治周末  作者:陈霄  2014-03-05 08:21

[摘要] 一间16平方米的平房,叫价竟达到了450万元。俞莉盯着这一则北京实验二小学区房的出售公告倒吸了一口冷气。虽然被吓了一跳,俞莉却很清楚这样的天价在北京绝非有价无市。

史达的这份悲催经历很适合用那段经典的电影台词做开头:当年,有一个的机会摆在我面前,可是我没有珍惜,等到失去时,才追悔莫及

一间16平方米的平房,叫价竟达到了450万元。

俞莉盯着这一则北京实验二小的出售公告倒吸了一口冷气。

虽然被吓了一跳,俞莉却很清楚这样的天价在北京绝非有价无市。

近两年俞莉一直在关注的消息,经常在人气非凡的论坛灌水。

她知道,北京实验二小被称为“北京最牛小学”,每年都有许多家长挤破脑袋想把自己的孩子送到那里却往往不得其门而入。

当然这条出售公告的出现并没有帮助俞莉解决她苦恼已久的问题:到底要不要为了小孩将来的教育舍弃如今舒适熟悉的居住环境,而换到又小又破又差的里去?

事实上,这也是许多稍有经济条件的北京家长的苦恼,不同的抉择背后,则是那个至今仍持续争议的择校话题。

好上加好

与其他北京小孩的家长一样,李尧是在女儿将近3岁时开始考虑买的,因为按照北京许多名小学的政策,必须落户满3年才可以入读。

在此之前,李尧对女儿未来教育设计的路线是要么通过找关系入读好学校,要么就是今后送到国外去参加高考、念大学。买,从小学开始拼起,这样的路径李尧说他是在无意中碰上的,算是“赶上了”。

在决定要尝试这条途径之后,李尧开始奔忙。虽然北京的名校资源相对于需求量而言显得非常稀缺,但是分布于教育强区西城、东城和海淀的各种学校还是会让刚刚入门的家长眼花缭乱。

在查阅了无数资料、综合排名以及实地考察之后,李尧最终选定了西城区,“因为西城无论是小学还是中学的资源都比较平均,总体比下来是性价比的,而其他两个区,无论小学还是中学,分级有点大,既有特别好的,也有特别差的”。

在2012年,拿定主意的李尧终于在月坛南街为女儿买下了,在这附近,知名的小学至少有3所,即中古友谊小学、三里河三小以及复兴门外一小。“这3所学校也有排名先后,中古友谊自然是的。”

虽然同为,但价格仍然会随着学校的名气而拉开距离。李尧记得,当时看房他就发现,的小学划片的价格与最差的小学划片的价格,每平方米相差两至三万元。

最终以每平方米四万多元的价格,李尧买了这处39平方米的老旧房子,“面积比我现在居住的房子小了2/3,总价却几乎是相等的”,他们一家人并没有搬到这所附加值极高的房子里去住,只是把户口迁了进去。

如今,不到两年,这所房子每平方米的价格已经涨到了六七万元,而李尧的女儿也很快到了入学的年龄。

这个已近不惑之年的东北汉子认为自己当时的决定是正确的:“既然有机会,当然想创造更好的条件给孩子。”

李尧当年家在辽宁农村,到县城读高中,再考上大学来到大城市,如今进入令人羡慕的电信行业工作,一步一步。他说,不排除努力可以改变一个人的生存状态和境遇,社会也鼓励个体的努力,但是现在不是以前了,过去我没有机会念北京的小学,如果有一个更好的平台,可能我会上更好的学校,那不是更好吗?

年代不同了

史达喜欢以过来人的身份跟别人分享他的经历,虽然这份更类似于“教训”的经历耗掉了他十年的劳动价格。

史达的这份悲催经历很适合用那段经典的电影台词做开头:当年,有一个的机会摆在我面前,可是我没有珍惜,等到失去时,才追悔莫及。

10年前,史达来到北京工作,2005年时筹备买房,比较巧合,当时看的两处房子价格都是36万元,一处在回龙观,130平方米;一处在中关村,60平方米,是中关村一小的。

“我觉得(中关村)那房子实在是太破了,而且那么小,相对于大一倍又新的回龙观来说,完全没有可比性。”史达现在回想起来还无奈地笑话自己,当时还单身,根本就想不到将来遥远的子女教育问题,“认识不到位”。

2012年,在孩子两岁半时,史达卖掉了回龙观的房子,买了一套中关村的。这个时候他才发现,原来60平方米36万元的中关村,如今总价已变成320万元,而自己回龙观的房子才卖了210多万元。

8年前总价相当的两套房子,8年后的差价竟达到100万元。

“我10年没换工作单位,一直在现在的研究机构,用的是同一个工资账户,买房时统计了工资总数,于是我非常不幸地发现,我10年工资的总额与这个差价相当。”史达说。实际上史达对的态度也基本代表了整个社会对的变化趋势。他刚工作时,所谓的还不那么热门,中关村的那些名校,通过缴纳赞助费等各种途径基本能够解决,后来他从身边的人那里发现,小孩要进入这样的学校越来越难,直到现在可供选择的似乎只有买一途。

30多岁的史达通常会劝别人说:“不要以个人的成长经历作为经验来指导子女教育实践,如今的环境,教育不均衡已是现实。”

“像我们这代人那个时候,教育基本是公平的,好学校差学校区别不大。而现在,差别很大很大。”史达这样的想法源于他身边人的真实经历。他曾经见过比自己年长同事的小孩,受到良好教育与未受到良好教育实有天壤之别。

史达认为,“这并不是他们父母的知识水平造成的,而真的是学校环境造成的”,他也曾见过某些极的研究员的孩子,因为没送到好学校去,结果出了这样那样的事,总之很糟心。

“学校教育确实不均衡,差别太明显了,现在都只有一个孩子,我们作为家长肯定是尽自己能力给孩子提供的教育。时间在流逝,孩子在长大,机会不会为任何人停留。”史达说。

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