[摘要] 记者2月22日从市教育局获悉,今年,我市将在原有试点学校的基础上,继续深入推进学区管理制改革,新增12个试点学区,涉及学校31所,“学区管理制”改革试点学校增加到94所。
记者2月22日从市教育局获悉，今年，我市将在原有试点学校的基础上，继续深入推进学区管理制改革，新增12个试点学区，涉及学校31所，“学区管理制”改革试点学校增加到94所。
为进一步扩充优质教育资源，推动义务教育优质均衡发展，满足群众“上好学”愿望，2016年，我市启动“学区管理制”改革试点工作，按照“优质带动薄弱，促进共同提升”的改革路径和“以强带弱、学段一致”的原则，科学组建了21个试点学区，涉及63所试点学校，使优质学校的资源优势和品牌效应得到发挥，一批基础相对薄弱的组团学校迅速成长，教育质量稳步提升，优质教育资源覆盖面逐步扩大。
2017年，我市在原有试点学校的基础上，继续深入推进学区管理制改革，新增12个试点学区，涉及31所学校，“学区管理制”改革试点学校增加到94所。其中，长安区新增2个学区5所学校，分别是：实验小学学区（牵头学校：实验小学，成员学校：土贤庄小学）、柳林铺学区（牵头学校：柳林铺小学，成员学校：柳董庄小学）、原盛世长安学区由2所学校调整为3所，增加了瀚唐和雅小学。
桥西区新增3个学区6所学校，分别是：西雅学区（牵头学校：西雅小学，成员学校：北杜小学）、中山西路学区（牵头学校：中山西路小学，成员学校：四维小学）、中山路学区（牵头学校：中山路小学、成员学校：永安街小学）。
新华区新增2个学区5所学校，分别是：金地小学学区（牵头学校：金地小学，成员学校：赵佗学校小学部、南高基小学）、石岗一校学区（牵头学校：石岗大街小学，成员学校：小安舍学校）
裕华区新增2个学区6所学校，分别是：青园街小学学区（牵头学校：青园街小学，成员学校：塔南路小学、孙村小学）、槐北路小学学区（牵头学校：槐北路小学，成员学校：东明小学、方北小学）。
高新技术产业开发区新增3个学区9所学校，分别是：西仰陵小学学区（牵头学校：西仰陵小学，成员学校：东仰陵小学、中仰陵小学）、宋营小学学区（牵头学校：宋营小学，成员学校：南豆小学、北豆小学）、外国语学校学区（牵头学校：外国语学校，成员学校：高新区第三小学、高新区第四小学）。
主城区校长教师交流促进资源均衡
为深入推进我市主城区学区管理制改革试点学校校长、教师交流，推进义务教育均衡发展，记者2月23日从市教育局获悉，由市教育局、市编委办、市人社局联合印发的《关于推进主城区学区管理制改革试点学区校长教师交流的意见》日前正式公布。
《意见》对校长教师交流的对象、数量、交流形式等都做了明确规定。其中交流对象范围规定在主城区试点学区校长（包括中层管理干部）和教师中。而妊娠期、哺乳期的女教师，男年满55周岁、女年满50周岁以上的，受行政处分期间的，因患重大疾病不宜交流的，原则上不作为交流对象。要求各学区年度内参与交流人数不少于学区专任教师数的10%至15%，其中长期交流人数不少于学区专任教师数的3%至5%。校长、教师交流采取长短期相结合的形式。交流形式具体包括管理理念交流、学科送教交流、跟岗学习交流、专业引领交流、网络论坛交流等。
据悉，为激励学区内校长教师积极参与交流，从2017年起，各学区内交流的校长、教师，优先列入市、区两级教育行政部门“三支队伍”培训对象，适当增加培训机会；学区内校长、教师交流满一年以上视为具有异校交流经历。各学区在年度考核、中高级教师职称评聘时，也要将异校交流作为一项重要工作纳入评分项目。
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